CENTRO GERENCIAL DE APOYO NACIONAL A LA EDUCACIÓN – GANEDU
PROGRAMA DE PRIMARIA Y BACHILLERATO POR CICLOS
PARA JÓVENES Y ADULTOS
TALLER INTEGRAL No 1-4
CICLO: III BASICA SECUNDARIA 6-7 AREA HUMANIDADES
ASIGNATURA. LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: MARTHA LUCÍA QUIÑONES CUABÚ FECHA: OCTUBRE 16/2010
ESTUDIANTE:
TEMA: LA FÁBULA Y LA HISTORIETA
1.- LOGRO GENERAL:
El estudiante desarrolla habilidades comunicativas para, leer, comprender, escribir, hablar y expresarse correctamente en diferentes contextos.
2.- COMPETENCIAS:
El estudiante demostrará que esta en capacidad de describir situaciones a través de textos
De diferente índole narrativo de forma oral y escrita.
3.- DESEMPEÑO:
Se ejercita en el desarrollo de habilidades comunicativas que le permiten expresarse correctamente.
4.- EJE TEMÁTICO:
La fábula origen y evolución / La historieta, sus partes, elaboración.
5.- INTRODUCCIÓN / REFLEXIÓN:
Origen y significado de la fábula
Proviene de latín Fábula, que significa conversación, cuento. La fábula es una breve composición literaria, generalmente en verso, o en prosa con personajes alegóricos (simbólicos), animales en la mayoría de los casos, y de cuyo relato se deduce un mensaje didáctico (moraleja).
Los orígenes de la fabula son muy remotos y hay que buscarlos en la Grecia antigua.
Esopo fue su mayor fabulista, por parte del mundo latino, Fedro se presenta como el mejor fabulista que escribe sobre la sociedad romana. E n España se destacan Iriarte y Samaniego y en Latinoamérica, contamos con Augusto Monterroso.
La fábula se caracteriza por su brevedad, suele ser de corta extensión, sencillez, utiliza un lenguaje que pueda ser comprendido por la gente común y corriente. Personificación, la mayoría de las fábulas otorga
Atributos humanos a animales y objetos. Moraleja, enseñanza, mensaje.
La historieta
La historieta es un comic es una forma de narración visual que está ordenada por cuadros llamados viñetas. La historieta tiene dos partes claramente diferenciables: el texto y las imágines.
Dentro del lenguaje creado para la historieta sobresalen:
Las onomatopeyas, palabras que imitan el sonido de una cosa, animal o acción, ejemplo. Toc toc, miau, sssi, muá.
La imagen en la historieta se presenta siguiendo diversos planos.
1. Plano general. Abarca diferentes horizontes, es decir, muestra todo el conjunto.
2. Plano americano. Abarca hasta las rodillas de los personajes.
3. Plano medio. Registra únicamente siluetas y cuerpos desde la cintura.
4. Primer plano. Presenta exclusivamente todo lo que está por encima de los hombros. No muestra el detalle.
5. Plano de detalle. Se concentra en mostrar el rostro, haciendo énfasis en cada una de las partes del mismo.
6.- ACTIVIDADES
1.- Leo la fábula:
EL LEÓN Y EL RATONCILLO
Un ratoncillo jugaba cerca de un león y le impedía dormir. Molesto el león, lo
Atrapó con su zarpa. El ratoncillo pidió perdón y el león lo dejó ir.
Tiempo después el león cayó en una trampa hecha con una red. No podía
Zafarse. En eso, llegó el ratoncillo y mordiendo los hilos de la red la rompió y el
León quedó en libertad.
Enseñanza: Tanto los más poderosos como los más pequeños pueden prestarse ayuda y cuidar la vida.
Ayuda y cuidar la vida.
2.- Realizo las siguientes actividades:
a) Digo si estoy de acuerdo con la enseñanza de la fábula leída. Fundamento mí
Explicación.
b) Imagino lo que sucedió después que el ratoncillo liberó al león. Escribo lo sucedido.
c) Con palabras y con un dibujo, contesto esta pregunta: ¿Cómo puede ayudar un
Niño a una persona adulta?
D- Deduce la forma de ser del león y del ratón, con cuál de los dos te identificas, explica.
e.- Amplia la fábula el león y el ratoncillo.
f.-¿ Cómo resumirías la fábula?.
g.- Cambia la moraleja desde tu comprensión.
3.- Elabora una historieta: A continuación encuentras varios personajes y temas. Selecciona los que más te llamen la atención y escribe una fábula con ellos, represéntala en una historieta tenga en cuenta cada una de los elementos que contienen una fábula
PERSONAJES: una canasta bailarina, la jirafa arrepentida, el ratón orgullosos, el zorro sabio.
TEMAS: El encuentro de un tesoro, una competencia deportiva, un banquete presidencial, un viaje espacial.
TÍTULO:
4.- Identifica los elementos de la historieta, respondiendo a las preguntas:
a.-¿Cuántas viñetas tiene la historieta?
b.- ¿Quiénes son los personajes?
c.- ¿Qué tipos de globos se han usado?
d.- ¿Por qué crees que la palabra “apeto” está escrita de otra manera?
5.- Cada viñeta corresponde a una historia diferente, imagina y escribe los diálogos.
7. - EVALUACIÓN / AUTOEVALUACIÓN:
ASISTENCIA 70% EXPOSICIÓN 10% TRABAJO FINAL 20%
8. - BIBLIOGRAFÍA:
http://www.todohistorietas.com.ar/tiras1.htm
http://www.internenes.com/comics/
http://www.storyplace.org/sp/eel/activities/threelilcritters.asp
Libro, lengua viva 6. Ed libros y libros
